在2012年山西悶熱而明亮的夏天里,城市少年楊晉完成了一次精心策劃的“逃亡”。剛剛小學畢業的他,能流利背出全省地名,這份聰慧讓他自覺已是個大人。于是,他留下一封聲稱要去奶奶家的信,跳上了通往山區的班車。他真正的目的地,是好朋友王小波那個位于山坳里的家。王小波是楊晉的反面。他成績平平,是老師眼中的麻煩制造者,卻是山里孩子們公認的“王”。他熟知黃河哪個河灣魚多,清楚山澗石縫里螃蟹的藏身處,能用自制的工具和火藥炸魚,也能在夏夜里帶大家捉滿一簍螢火蟲。楊晉帶來的城市見聞與王小波的山野智慧,在這個夏天產生了奇妙的化學反應。楊晉的奶奶固守著陳舊的重男輕女思想,對孫子的偏愛毫不掩飾;王小波的父親則時常因兒子的頑劣而大發雷霆,棍棒與斥責成了家常便飯。然而,在兩個孩子純凈的視角里,這些成年人的規則與情緒是如此不可理喻,仿佛來自另一個星球。該片《有人贊美聰慧,有人則不》細膩地鋪陳了兩個男孩的夏日歷險。他們一起在滾燙的麥秸堆上打滾,分享偷摘來的酸澀青杏;他們潛入被大人禁止的深水潭,比賽誰憋氣更久;夜晚,他們躺在窯洞的平頂上,對著浩瀚星河,爭論著外星人會不會也像小波爸爸一樣愛發脾氣。楊晉用他的“聰慧”為小波勾勒山外的世界,小波則用他的“不聰慧”——那種源自土地與河流的、野性而直接的生命力,帶領楊晉體驗前所未有的自由。沖突悄然滋生。一次,小波為了給楊晉展示“真正的本事”,冒險去炸魚,卻意外引發了小范圍的山火,招致了全村大人的震怒。楊晉在保護朋友與承認錯誤之間掙扎,第一次深刻體會到“聰慧”無法解決所有問題。而小波也在父親的暴怒和楊晉的維護中,模糊地觸碰到了責任與友情的重量。這個事件成了他們童年樂園的一道裂痕,也成了成長的催化劑。《有人贊美聰慧,有人則不》這個片名,恰如其分地概括了影片的核心。它并非簡單評判兩種生活或兩種孩子的好壞,而是通過楊晉與王小波這段濃烈如夏日陽光的友誼,展現成長路徑的多樣性。終將,夏天結束,楊晉必須回城。兩個男孩在塵土飛揚的村口告別,沒有太多言語。但那個充滿了黃河水汽、山風蟬鳴、聚焦于及“無法無天”快樂的夏天,連同對方所代表的截然不同的世界,已深深烙印在彼此的生命里。這部影片如同一首獻給逝去童年的散文詩,溫柔地追問:當我們贊美一種聰慧時,是否正忽略了生命另一種同樣珍貴的蓬勃與真實? 文本將人物動機、行為與結果進行聯動呈現,提升敘事的可信程度。
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5、《有人贊美聰慧,有人則不》的評價:
豆瓣電影網友:看完(有人贊美聰慧,有人則不)文本的情緒表達較真誠,能夠帶動觀眾一起經歷人物的轉變過程。每次情緒提升都有鋪墊支撐,整體觀感更連貫穩定。
藍靈影視